Как мы учим английский (7+)

Спасибо!

Спасибо, Олечка! Мне приятно, что ты заглянула ко мне Да, вот так я развлекаю себя и окружающих когда не готовлю еду и не тешу маленького Славика или его папу В последнее время работа занимает бОльшую часть времени. Муж подарил мультиварку, что значительно упростило жизнь У меня теперь две группы малявочек, мои старшенькие ходят по два раза в неделю, а ещё же спикинги! Я к ним готовлюсь за несколько дней. Вчера был спикинг ко Дню святого Патрика. Напишу немного о спикингах отдельно когда будет свободное время.

Большое Вам спасибо! Я вообще очень люблю работать с детьми. Чем младше дети, тем мне с ними интереснее. Про группу деток 3-6 лет я писала в дневнике отдельно. Они очаровательные! Моему сыну 1,5. Знаете, он понимает мой родной украинский, русский, так как мы живём в России и английский, который мы учим каждый день. Я прочитала книгу, о которой уже писала выше, и она убедила меня в том, что СОВЕРШЕННО ВСЕМУ можно начать учиться с самого рождения. Главное знать как. И совсем не обязательно растить таким образом гения! Просто развитую разносторонне личность, счастливую и добрую.

Да, я знаю о всяких исследованиях. Тщательно изучив психологию, работы учёных, описанные примеры, я всё же сделала свой выбор. Я готова к тому, что на детской площадке через год-два дети не поймут моего ребёнка раз-другой и начнут над ним смеяться. Всё же я уверена, что пройдут ещё год-два и он поймёт, что надо делать с этими знаниями. А начал он говорить достаточно рано, не смотря ни на что. Правда, пока по-украински. Говорит уже около 30 слов. Нам год и 6 месяцев

Мне кажется, ребёнку надо дать шанс. Если он не захочет говорить на каком-то из языков и учить его дальше -- это будет его выбор. Сейчас ему всё даётся куда легче, чем будет даваться потом, и проблему я вижу именно в этом. Да и к логопеду ходят многие, кто с одним языком не может справиться. Позволю себе привести цитату из уже упомянутой книги: Человеческий мозг, говорят, насчитывает примерно 1,4 миллиарда клеток, но у новорожденного большинство из них еще не задействовано.

Сравнение клеток головного мозга новорожденного и взрослого человека показывает, что в процессе развития мозга между его клетками формируются особые мостики-отростки. Клетки головного мозга как бы протягивают друг другу руки, чтобы, крепко держась друг за друга, откликаться на информацию извне, которую они получают через органы чувств. Этот процесс очень напоминает работу транзисторов в электронном компьютере. Каждый отдельный транзистор не может работать сам по себе, только соединенные в единую систему, они функционируют как компьютер.

Период, когда связи между клетками формируются наиболее активно, - это период от рождения ребенка до трех лет. В это время зарождается примерно 70-80% таких соединений. И по мере того как они развиваются, возрастают возможности мозга. Уже в первые шесть месяцев после рождения мозг достигает 50% своего взрослого потенциала, а к трем годам - 80%. Конечно, это не значит, что мозг ребенка после трех лет перестает развиваться. К трем годам в основном созревает задняя часть мозга, а уже к четырем годам в этот сложный процесс включается та его часть, которая называется "лобные доли".

Фундаментальная способность мозга принимать сигнал извне, создавать его образ и запоминать его и есть та основа, тот самый компьютер, на котором держится все дальнейшее интеллектуальное развитие ребенка. Такие зрелые способности, как мышление, потребности, творчество, чувства, развиваются после трех лет, но они используют базу, сформированную к этому возрасту.

Таким образом, если в первые три года не образовалась прочная база, бесполезно учить, как ее использовать.

Однозначно!

Спасибо! Похоже, я сейчас пишу Вам благодарность, а с ней мне дадут ещё один последний бал, которого не хватало до второго уровня Так что спасибо вдвойне!

Спасибо!

Спасибо! Мне очень приятно, что Вы так считаете.

Спасибо Вам!

Спасибо большое!

Спасибо!